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Doman - Programa de Idiomas
De volta a Doman!
Este post vem a propósito das dúvidas da leitora Alba, que está querendo iniciar o programa de idioma estrangeiro com seu bebê. Por aqui também aproveitei o material encontrado do site que mencionei no post anterior e comecei o programa com os meninos, a princípio apenas com a exposição ao idioma (vídeos, músicas, livros), e em breve vou começar com os cartões.
(Traduzido e adaptado de "LOS MÉTODOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DE LOS INSTITUTOS PARA EL DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO DEL DR. GLENN DOMAN APLICADOS A LA ESCUELA")
PROGRAMA DE IDIOMAS
Consiste em usar o Programa de Leitura exposto anteriormente para aprender qualquer idioma (por exemplo, inglês).
A única variação é que ao fazer os cartões de palavras soltas, você tem que desenhar ou colar no verso uma ilustração que expresse o significado da palavra.
Mostra-se a palavra escrita em inglês ao mesmo tempo em que a pronuncia em inglês, e a seguir vira-se o cartão para mostra a figura enquanto se fala a palavra em português.
O número de grupos a ensinar deve adaptar-se a suas possibilidades e à resposta das crianças, de forma que sempre tenham vontade de ver mais.
Se você usar o computador, pode repetir o nome em inglês quando mostrar a figura, e a seguir mostrar a palavra em português, dizendo o nome em português, deste modo unimos ambos os programas: de inglês e de leitura em português.
Cada idioma possui um conjunto de frequências em que se o escuta, e cada um desses conjuntos de frequências é captado por uma zona específica do cérebro. Se a zona correspondente ao conjunto de frequências do idioma que queremos aprender não tiver se desenvolvido durante a primeira infância (antes dos 7 anos), será muito difícil para nós aprendê-lo.
Para desenvolver a zona do cérebro que capta a frequência em que se escuta um idoma, escolha uma canção, fragmento de um conto, vídeo ou clipe infantil no idioma escolhido [N.T. O Youtube é um ótimo aliado] e faça com que a criança escute aproximandamente 5 minutos dele, 3 vezes ao dia, durante 5 dias.
O uso da música, das histórias, da expressão corporal e tudo aquilo que anime a criança a expressar-se nesse idioma será de grande utilidade.
O ideal seria o ensino bilíngue ou trilíngue desde o nascimento para aprender vários idiomas como se aprende o idioma materno. Assim se criariam com facilidade, no cérebro, as áreas linguísitcas correspondentes a cada um deses idiomas, com o que a criança aprenderia sem nenhum esforço.
Por isso, se você sabe algum idioma, fale com seu filho nele a metade do tempo. Se só sabe um pouco, fale o tempo que puder para ao menos fazê-lo saber o mesmo que você.
Por tudo que foi dito, é preferível ensinar a criança idiomas que se falem em diferentes conjuntos de frequência, por exemplo: português, inglês, francês e japonês. Idiomas como o espanhol e o catalão se escutam num conjunto de frequências semelhante.
Pesquisas recentes apontam a hipótese de que uma das causas para a grande dificuldade em aprender um segundo idioma, depois da infância, é que o cérebro deve criar esta área linguísitca nova em uma zona do cérebro distinta da do idioma materno, que é muito menos capaz.
Por outro lado, nos primeiros anos de vida aproveita-se a mesma área do hemisfério dominante que se ocupa do idioma materno e que é muito mais eficiente para as línguas.
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Canais de videos em inglês para crianças no YouTube:
http://www.youtube.com/user/SuperSimpleSongs?feature=grec
http://www.youtube.com/user/DreamEnglishKids
http://www.youtube.com/user/KidsTV123?feature=grec
http://www.youtube.com/user/checkgate?feature=grec
http://www.youtube.com/user/omigrad
http://www.youtube.com/user/hooplakidz
http://www.youtube.com/user/DavidOsaka
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